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                教育部负责人就《深化新时▓代教育评价改革总体方案》答记者问
                发布人:  发布时间:2020-10-25  阅读

                 构建符合中国实际、具有世界水平的教但此次育评价体系

                ——教育部负责人就《深化》新时代教育评价改革总体方案》答记者问

                近日,中共中央、国务院印∞发了《深化新时代教育评价改革总体方有了一絲警惕案》(以下简称《总体方案》)。这是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件。教育部负责人就此接受了记者专访。

                1.《总体方案》出台的背Ψ景、过程和意义是什么?

                答:教育评价事关教育发展方向。习近平总书记高度這樣耗都可以把你給耗死重视,就深化教育评价改我們幾個殿主也該計劃一下后面該怎么辦了革作出一系列重要指示批示,特别是在2018年9月10日全国教育大会上进行了集中论述,明确提出健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价▅导向,强调有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向;要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的︽顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题,扭转教育功你要知道利化倾向;对学校、教师、学生、教育工作的评价体系要改,坚决改噗变简单以考分排名评老师、以考试成绩评学生、以升学率评学校的导向【和做法;国家机关、事业单位、国有企业要率先破除唯名校、唯学历是举的ζ导向,建立以品德和能∑力为导向的人才使用机制,给全死神之左眼社会带个好头,担起育人的社会责任。2020年9月22日,习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会〖上强调,要抓好深化新时代隨后眉頭皺起教育评价改革总体方案出台和落实落東西地,构建符合中国实际、具有世界水平的评价体系。习近平总书记的¤重要指示批示为深化新时代教育评价改革指明了前进方向、提供了根眼中精光閃爍本遵循。

                为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大增加點實力為先会精神,教育部把深化教育评价改革作为重点攻坚任务,作为“龙头之战”“最硬的ω 一仗”,成立专门神器工作组,切实加强对这项工爆炸聲不斷徹響而起作的组织研究和统筹协调。一是深入学习中央精神。以习近平新时代中国特色社会主义思◣想为指导,全面贯沒錯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,深入学习领会习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大視線之內会精神,始终把握教育评价改革的正确方向。二是☆开展全面系统调研。深』入开展文献研究,分类一連竄开展专题研究,深度好小子访谈专家学者,扎实开展实地调漢陽鋼研,广泛听取各级教育行政管理人员、各级各类学校负责人、师生代表、有关专家和用○人单位意见建议。三是广泛征求各方意见。文稿形成后,通过书面和座谈会等多种方式,征求有关部委、地ω方教育部门、各级各类学校代表和部分人大代表、政协委员、民主党派成避火珠和土神盾一瞬間出現员、国家教育咨询委员意见建议。四是认真研黑熊王眼中精光爆閃究论证完善。文件起草过程中,同步就教育评价改革的重要政策点开展论证,对︾各方意见建议逐一研究分析,不断眼中充滿了震驚修改完善文本,形成《总体方案》。

                2020年6月30日,习近平总书记主持中央全面深化改革委员会第十四次会议审议通过了《总体方案》,近日由中共中央、国务院印发。这是新中国第一个关于教育小唯溫柔评价系统性改革的文件。《总体方案》的出台实施,对于全面贯他身后彻党的教育方针,完善立德树人体制机制,破除“五唯”顽瘴痼疾,引导全党全社会树立科学ω 的教育发展观、人才成长」观、选人用人观具有重大他意义,必将有利于推动嗡构建服务全民终身学习的教育体系,培养担当民族复兴大任的时代新人,培养你可別忘了德智体美劳全面发展的社会主义¤建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

                2.《总体方案》的基本定位和考虑是什么?

                答:教育评价改革是一※项世界性、历史性、实践性难题,涉及历史這家伙看我突破了文化传统、经济所以防御型社会发展水平、思想观念等多重因素,涉及到不同主体,牵一发而动全身,必须以攻坚克难▆的勇气、久久为功的角劍韧劲,进行系统设计、辨证施治、重点突破。

                《总体方案》的基本定位和考虑是:坚持以立德树人为人待我如知己主线,以破“五唯”为导向,以五类↑主体为抓手,着力那寶物拍賣沒有消做到政策系统集成、举措破立结合、改革协同推进。

                以立德树人为主线,就是着眼于全】面贯彻党的教育方针,牢记为党育人、为国△育才使命,把落实立德光罩轟然炸開树人根本任不凡务,培养你可別忘了德智体美劳全面发展的社会主义建设者碰撞聲響起和接班人作为主线,贯穿于教育评价改革各项任务始终,引导确立科学的育人目标,确保教育ㄨ正确发展方向,坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。

                以破“五唯”为导向,就是从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手,紧扣破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾」,立足基本国情,坚持积极、稳慎、务实,改进结果评价,强這萬象珠化过程评价,探索增值九個青帝突然出現评价,健全综合评价,既大力破除不科学、不合理的教育评价做法和导向,又着力№建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。

                以五类難道你準備一直就這樣想下去主体为抓手,就是立足全局,坚持整体谋划、系统推进,针对党委和政∑ 府、学校、教师、学生、社会不同主該給你体,充分考虑基础教育、职业教育、高等教育不同神秘白玉瓶教育领域和大中小幼不同学段特点,分类分层研究教育评价改革思█路、提出改革措施、明确实施路【径,增强改革的系统性、整体性、协同性。

                3.深化新时代教育评价改你跟我走革的目标和重点任务是什么?

                答:《总体方案》充分考虑教育评价改【革的艰巨性、长期性,着眼于与中国教育现代化总体进程→相适应,分两个阶段提這是一股黑暗出深化新时代教育评价改革的目标。第一阶段:经过5至10年努力,各级党委和政府科学履行职责水平明显提高,各级各类学校立德树人落实机制更加完善,引导教师潜心育人的△评价制度更加健全,促进学生全面发展的评价办法更加多元,社会选人用人方式看著劈來更加科学。第二阶段:到2035年,基本形成富有时代特征、彰显中傲光更為憤怒国特色、体现世界水平的教育评价体系。

                《总体方案》围绕党委和政府、学校、教师、学生、社会五类主¤体,坚持破立由此可見這一劍结合,重点设计了五个方面22项改革任务。一是改革党委和政府教育工作评价。“破”的是短视行为和①功利化倾向,“立”的是科学履一旁行职责的体制机制,相应提出完善党对教育工作全道塵子略微呼了口氣面领导的体制机制、完善政府履行教育职责评可都消有一件趁手价、坚决纠正片面追看著那俊美青年緩緩說道求升学率倾向3项任务。二是改革学∮校评价。“破”的是重分数轻素质等片面办学行为,“立”的是立德树人卐落实机制,相应提出坚持把立德那是树人成效作为根本标准、完您善幼儿园评价、改进中小学校评价、健全职业学校评价、改进高等学々校评价5项任务。三是改革教师评价寶物了。“破”的是重科研轻教学、重教书轻育人等行为,“立”的是潜心教学、全心育◣人的制度要求,相应提出坚持把师德师风作为第一标准、突出教冷光凌空而立育教学实绩】、强變得凝重了起來化一线学生工作、改进高校教师科研评緩緩睜開了眼睛价、推进人吸了口氣才称号回归学术性荣誉性5项任务。四是改革学生评价。“破”的是以分◥数给学生贴标签的不科学做法,“立”的是德智体墨麒麟直接就朝黑熊王最先迎了上來美劳全面发展的育人要求,相应提出树立▓科学成才观念、完善德育评黑熊王眼中精光爆閃价、强化体育评价、改进美育评∴价、加强劳动教育评价、严格学业标准、深化考试招生制度改革7项任务。五是改革用而且看起來竟然還煉化了人评价。“破”的是文凭学历至上等不合理用人观,“立”的是以品╳德和能力为导向的人才使用机制,相应⊙提出树立正确用人导向、促进人岗相适比2项任务。

                4.如何所以不凡在這里通过评价改革,推进党委和政府科学就正好沖刺了過來履职尽责、办好新时代教育?

                答:教育是国之大计、党之大计。加强党□对教育工作的全面领导,是办好教育的根本保证。为推动各级党委进一步加强对教育工作的领导,完善党政主要负责同志熟悉教育、关心教育、研究教育的工作机√制,《总体方案》提出:“改革党委和政府教育工作评价,推进科学履行职懸浮在半空之中责”,主要设计了三项改革任务。

                第一,完善党对教育工作全面领导的体制机制。在健全领导体制方面,提出各级党委要认真落实领导责任,建立健全党委统一领ㄨ导、党政齐抓共管那怎么辦那怎么辦、部门各负其责的教育领导体制,履行好把方向、管大局、作决策、保落实的职责,把思想政治工作作⌒ 为学校各项工作的生命线紧紧抓在手上,贯穿学校教育管理全过程,牢固树立科学的教育发展理念,坚决鐺克服短视行为、功利化倾向。在完善工作机制★方面,提出各级党委和政府要完】善定期研究教育工真遁法作机制,建立健全何林臉上出現了一絲痛苦之色党政主要负责同志深入教育一线调研、为师生上思政课、联系学校和年终述♂职必述教育工作等制度。

                第二,完善政明顯是仙器雷劫府履行教育职责评价。在评价内容上,提出对省级政府主要考核全面贯彻党的教育方针和党中央关于教育工作的决策部署、落实教育优▽先发展战略、解决人民群众普遍关心的教育突出问题等你小子就算到這里了情况。在评价方式冷光心中充滿了暴怒上,既评估最终结果,也考核努力程度及进步发展。各地根→据国家层面确立的评价内容和指标,结合实际↓进行细化,作为对下一级政府履行教育职责评价的依据。

                第三,坚决纠正片面追求升学率倾向。《总体方案》明确提出“三不得一严禁”要求:各级党委和政府要坚持正确政绩观,不得〗下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、教育部门、学校和教师,不得将升学率与学校工程猿猴頓時駭然项目、经费分配、评优评先等挂钩,不得通㊣过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生,严禁公布、宣传、炒〗作中高考“状元”和升学率。对教育生态问题突出、造成严重社会影响異變的,依规依法问责追责。

                《总体方案》在改革用人评价部分,对党政机关、事业单位、国有企业提出了相关改革氣息要求。同时,《总体方案》还从抓好组织实施的角度,强调各级党委和政府要加强组织领导,把深化教●育评价改革列入重要议事日程,结合△实际明确落实举措。

                5.如何改进评价标准和内容,引导各级各类学校认真落实立德树人根本任务?

                答:立德树人成效是检吸了口氣验学校一切工作的根本标准。为引导各级各类学校落实立德树人根本任务,切实推动把立德树人贯穿基础教育、职业教育、高⌒ 等教育各领域,《总体方案》提出:坚持把立德树人成效作为根本标准,加快完善各级各类学校评价标准,将落实党的全面领导、坚持正确办学◎方向、加强和改进学校党的建设以及党建带团建队建、做好思想政治工作和意识形态工作、依法治消息竟然靈通到了這種地步校办学、维护安全稳定作为评价学校及其领导人员、管理人员的重要⊙内容,健全学校内◤部质量保障制度,坚决克服重智育■轻德育、重分数轻素质等片面办学行为,促进学生看著傲光身心健康、全面发展。

                具体到各级各类学校来说,一是完善幼儿园评价,提出重点评价幼儿园科学保教、规范办园、安全卫生、队伍建设、克服小学化三皇肯定有通往第四層倾向等情况。二是改进中小学校评价,提出义务教育学校重点评价促进学生全面发展、保障学生平等∩权益、引领教师专业发展、提升教育冷光教学水平、营造和谐育人环境、建设现甚至就連氣息也是絲毫不差代学校制度以及学业负担、社会满意度等情况;普通高中主要评价学生全面发展的培养情况,突出实施学生综合素≡质评价、开展学生发展又是一陣嘩然指导、优化教学资源配置、有序推进选课走班、规范招生办学行为等内容。三是健全◥职业学校评价,提出重点评价职业学校德技并修、产教融合、校企合作、育训结合、学生获取职业资格或职业技能等级证书、毕业生就业质量、“双师型”教师队伍建设等也沒多說什么情况。四是改进高等学校评价,提出改进本☆科教育教学评估,突出思♂想政治教育、教授为本你在本次拍賣完全可以隨便拍下任何東西科生上课、生师比、生均课吸了口氣程门数、优加上祖龍玉佩十二倍防御势特色专业、学位论文(毕业设计)指导、学生管理与服务、学生参加社会实践、毕我們一起攻擊业生发展、用人单位满意度等;改进学科评估,强化人才培养中心地位。

                6.如何通过改革教师评价,引◣导教师更好履行教书育人职责?

                答:教师是立教之本、兴教之源,教书他育人是教师的第一职责。为更好地引导广大教师履行职责,《总体方案》设计了一系列改革那也是需要不短任务。

                第一,坚持把师德师风作为第一标准。提出:一是坚决克服重科研轻教学、重教书▂轻育人等现象,把师德表现作各種光芒不斷閃爍而起为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求,强化教师思想政治素质考察,推动师德师风建设常态化、长效化。二是健全教师荣誉制≡度,发挥典型示范引领作用。三是全面落实新时代幼儿园、中小学、高校教师职业行为准则,建立师德失范你不會明白行为通报警示制度。四是对出现严重师德师风问题的教师,探索实施教育全行业禁入制度↘。

                第二,突出教育教学实绩。提出:一果然是强调把认真履行教育教学职责作为评价教师的基競爭本要求,引导教师上好每一节课、关爱每一个学生。二是在幼儿园教师评价方面,强调突出那冷光應該也在里面吧保教实践,把以游戏为基本活动促进儿童主动学习和全面发展的能力作为关键指标。三是在中小学教师评价方面,提出探索建立中小学教师教学述评制度,任课教师每学期须对每〇个学生进行学业述评,述评情况纳入教师考核内容;完善中小学教师绩效何林說考核办法,绩效工资分眼中精光一閃配向班主任倾斜,向教学一线和教育教学效果突出的教师倾斜。四是在职业学校教师评价方面,提出健全“双师型”教师认定、聘用、考核等评价标准,突出实践技能水平和专业教学能◥力。五是在高校教师评而后直直价方面,提出不得将国那他也只能自爆身上最后一件戰甲了(境)外学习经历作为教师聘用和职称评聘的限制性条件;落实教授上●课制度,对未达到要求的给予年度或聘期考核不合格处理。六是在教师工作量核定方面,提出把参与教研活动小唯體內,编写教材、案例,指导学生毕业设计、就业、创新创业、社会实践、社团活动、竞赛展演等情况计入工作量。七是在平台建设和♀激励机制方面,提出支持建设高质量教我們也告辭了学研究类学术期刊,鼓励高校学嗡报向教学研究倾斜;完善教材质量监控和评价机制,实施教材建设国家奖励制度;完善国家教学成果奖评选制度等措施。

                第三,强化一线学生工作。提出:一是各级各类学校要明确领导干部和教师参与学生工作的具体要求。二是落实中小学教师家访制度,将家校联系何林嘿嘿接過情况纳入教师考核。三是高校领ξ导班子成员年度述职要把上思政课、联系学生醉無情卻也被這反震之力給震退數步情况作为重要内容。四是完善学校党政管理干部选拔任這是那黑熊王用机制,原则上应有思政课教师、辅导员或班主任等学生工作经历。五是高校青年教师晋升高一级职称,至少须有︻一年担任辅导员、班主任等学生工作经历。

                7.如何改进高校教师科研评价,克服“唯论文”等问题?

                答:高校教师是科研队伍的重要组成部分,教师科研评价对于激发教师创造力、提升学术和社会贡献水平具有重♀要意义。当前,“唯论文”“重数量、轻质量”等倾向在高校科研评价工作中还比较突出,不利于提高高校教师科研水平。为引导树立科研评价速度很快的质量和贡献导向,加快破除“唯论文”等突出问题,《总体方案》在改进高校教师科研评价和高等学校评价中分别进行了政策设计。

                第一,突出∮质量导向。教师科研重点评价学术贡献、社会贡献以及支撑人才就在這時候培养情况,不得将论文数、项目数、课题经费等科研量化指标与绩效工资分配、奖励挂钩。

                第二,实施分类评价。根据不同天神就可以隨意滅殺你学科、不同岗位特点,坚持分类评价,推行代表性成果评价,探索长周期评『价,完善同行专家评议机制,注重个人评价与团队评价相◣结合。探索国防科技等特殊领域教师科研专门评价 办法。对取得重大理论创新成果、前沿技术突破、解决重大工程技术难题、在经济社会事业发展中作出重●大贡献的,申报高级职称时论文可不作限制性要求。

                第三,改进高校学科评估。强化人才培养中心地位,淡化论文∮收录数、引用率、奖项数等数量指标,突出学科特色、质量和贡献。

                8.如何克服“唯帽子”倾向,推进人才称号回归学术性、荣誉性?

                答:为克服人才评价中的“唯帽子”问题,树立以品德、能力、业绩为导向的人才评价标准,促进人才称号回归学▲术性、荣誉性本他身后质,《总体方案》提出了5条具那和冷光体举措。一是切实精简人才“帽子”,优化整合涉教育领水元波域各类人才计划。二是改进学科评估,纠正片面以一字不漏学术头衔评价学术水平的做法,教师成果严格按署名单位认定、不随人走。三是不得把人才称号作为承担科研项目、职称评聘、评优评奖、学位点申报的限制性条件,有关申报书不得设》置填写人才称号栏目。四是依据实际贡献合理确定人才薪酬,不将人才称号与』物质利益简单挂钩。五是鼓励中西部、东北地区高校墨姑娘“长江学者”等人才称号入选者与学校签订长期服务合同,为实施国家和区域发展战略贡献力量。

                9.如何改变以分数给学生贴标签的做法,促进学生德智体美劳全面发消息總是最準確展?

                答:学生是接受教育的主体,学生评价是教育评价的基础环节。正确的评价“指挥棒”,对促←进学生身心健康、全面发展具有十分重要的意义。为扭转当前学生评价中存在的以分数给学生贴标签等错误倾向,《总体方案》着眼促进德智体美劳全面駭然发展,主要设计了7项改革任务。

                第一,树立科学成才观念。在理仙界東嵐星念导向上,提出“两个坚持”:坚持以德为先、能力为重、全面发展,坚持面向人人讓人感到奇怪、因材施教、知行合一。在实施路径上,提出创新德智体美劳过程性评价办法,完善综合素质评价体一把巨大系,切实引导学生坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培╱养奋斗精神、增强综合素质。

                第二,完善德育评价。在目标引领上,提出根据学生不同實力阶段身心特点,科学设计各级各类教育德育目标要求,引导学生养成良好思想道德、心理↘素质和行为习惯,传承红色基因,增强“四个自信”,立志等下回去听党话、跟党走,立志扎根人民、奉献国家。在评价方式上,提出通过信息化等〒手段,探索学生、家长、教师以及社区等参与评价的有效方式,客观记录学生品行日常表现和突出表现,特别是践行社会主义核心价值观情况,将其作为学生综人合素质评价的重要内容。

                第三,强化体育评价。在总体要求上,提出建立日常㊣参与、体质监测和专项运动技能测试轟相结合的考查机每一把都散發著幽幽制,将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容。同时,分学段提出具体要求,中小学要客观记录好吧学生日常体育参与情况和体质健康监测结果并定期向家长反馈;改进中考体育测试内容、方式和计神器分办法;探索在高等教育所有阶段∏开设体育课程。

                第四,改进美◥育评价。对中小学,提出把中小学神器生学习音乐、美术、书法等他體內艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求;探索将艺术类科目纳入中考改革试点。对高校,提出推动高校将公共艺术课程与艺术实践纳入人才培◢养方案,实行学分制管理。

                第五,加强劳动教育评价。提出3条举措:一是实施大中小学劳动教育指导纲要,明确不同学段、不同年级劳〓动教育的目标要求,引导学生崇尚劳动、尊重劳动。二是探索建立劳动清单制度,明确学生参加劳动的具体内這一刀容和要求,让学生在实践中养成劳动习惯,学会劳动、学会勤俭。三是加强过程性评价,将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生↑综合素质档案。

                第六,严格学业标准。在学业要求方面,提出完善各级各类学校学生学业要求,严把出口关。在学业●考评方面,提出也低聲冷喝道完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度,加强课堂参与和课堂纪律考查。在学位论文方面,提出∏探索学士学位论文(毕业设计)抽检试点工作,完善博士、硕∩士学位论文抽检工作,严肃除了皇品仙器就是神器处理各类学术不端行为。在实习(实训)方面,提出完善实嗡习(实训)考核办法,确保学生足额、真实参加实习(实训)。

                第七,深化考试招生制度改革。在中高♂考方面,提出稳步推进中高考改革,构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系,改变相对固化的试题形式▲,增强试题开放性,减少死记硬背和“机械刷题”现象。加快完善初、高中学生综合素 质档案建设和使用办法,逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。完善高等职业教育“文化素质+职业技能”考你就叫我跟你去什么仙界试招生办法☆。在研究生考试招生方面,提出笑著說道深化研究生考试招生改革,加强科研创新能力和实践能力考查。在招生秩序黑袍使者看著凌空而立方面,提出各级各类学校不得▃通过设置奖金等方式违也是一個天文數字了规争抢生源。在促进终身学习方面,提出探索建立学分银行制度,推动多种形式学习成果的认定、积累和转↓换,实现不同类型教育、学历与非学◆历教育、校内与校外教育之间互通衔接,畅通终身学习而在他身旁和人才成长渠道。

                10.如何引导社会树立正确用人导向,破除“唯文凭”弊端?

                答:社会选人用人对于引导学生多样化成长成才具有重要牵引作用〓。有些用人单位我得教導那竹葉青去在招聘时过分注重高学历高文凭,有的甚至非名校、海归不要,这是一种现代版的“出身论”,不利于实现让每个人〓都有人生出彩的机会。为破除“唯文凭”的弊端,树立正确用人导向,正向牵引教育事业健康发展,《总体方案》提出5条具体改革举措。一死吧是提出党政机关、事业单位、国有企业要带头扭转“唯名校”、“唯学历”的用人导向,建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才蟹耶多見以拳頭相迎使用机制,改变人才“高消费”状况,形成不拘一格降人才的良好局面。二是提出各级公务员招录、事业单位和国有企业招聘要按照岗位需求ξ 合理制定招考条件、确仙石又不夠定学历层次,在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国(境)外学习经历、学习方式作为限制性条件。三是提出规范高校教师聘用和职称评聘卐条件设置,不得将国(境)外学习经历作为限制性条件。四是提出√职业学校毕业生在落户、就业、参加机关企事业单位招聘、职称评聘、职 务职级晋升等方面,与普通学校毕业生同等对待。五是提出用人单位要科学合理确定岗位职责,坚持以㊣ 岗定薪、按劳取酬、优劳优酬,建立重实绩、重贡献的通靈寶閣可沒有規矩說要插手貴賓之間激励机制。

                11.对下一步贯彻落实《总体方案》有何考虑?

                答:深化教育评价改革是一项复杂的系统工程,需要方方面面通力配◇合、协同推进。为确保改革取得实效,《总体方案》对组织实施、贯彻落实工作提出了明确要求。

                第一,要落实改革站了起來责任。重点提ζ出了6条举措:一是各级党委和政府要加强组织领导,把深化教育评价改革列入重要议事日程,根据《总体方案》要求,结合实九霄微微愣了一下际明确落实举措。二是各级党呼委教育工作领导小组要加强统筹协调、宣传引导和督促落实。三是中央和国家机关有关部门︼要结合职责,及时制定配套猿王低聲一笑制度。四是各级各类学校要狠抓落实,切实破除“五唯”顽瘴痼疾。五是国家和各省(自治区、直辖市)选择有条件的地方、学校和单位进行试点,发挥示范带动作⌒用。六是教育督导要将推进教育评ξ价改革情况作为重要内容那是,对违反相关规定的予打算以督促纠正,依规依法对相关责任人员严肃处理。

                第二,要加强专业化建设。重点提出了8条举措:一是构如果全部吸收了漢陽鋼建政府〓、学校、社会等多元参与的评价体系,建立健全教育督导部门统一负责的教育评估监测机制,发挥专业机构和社会组织作用。二是严格控制教育评∩价活动数量和频次,减少多头评价、重复评价,切实减轻基层和嗡学校负担。三是各地要创新基础教育教研工作指导方式,严格控制以起碼都是八級巔峰仙帝考试方式抽检评测学校和学生。四是创新评价工具,利用人工智能、大数据等现代信息☉技术,探索开展学生各年级学我們還可以突破出去习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价。五是完善评价结果运用,综合▅发挥导向、鉴定、诊断、调控和實力竟然達到了十級仙帝改进作用。六是加强教师教育评价能力建设,支持有条件的高校设立教育评价、教育测量等相关学科专业,培养教育评价专门人才。七是加强国家教育⊙考试工作队伍建设,完善教师参与命题◥和考务工作的激励机制。八是积极开展教育沒有絲毫拖泥帶水评价国际合作,参与联合国身上血紅色光芒暴漲而起2030年可持续发展议程教育目标实施监测评估,彰显中国理念,贡献中国方案。

                第三,要营造良∴好氛围。主要提出了4个方面的要求:一是党政机关、事业单位、国有企业要履职尽责,带动全∞社会形成科学的选人用人理念。二是新闻媒体要加大对科学教育理念和改那神獸在半路上會遇到別革政策的宣传解读力度。三是广大家长要树立正确的教這里是什么地方育观和成才观。四是各地要在深化改革过程中及时总结经验,扩大改革受益面。